在一幅凝聚着抗战精神的经典油画前，同学们静静伫立，聆听老师讲解艺术如何承载民族记忆；在当代艺术展区，学生们围绕数字艺术作品的创新表达与文化价值展开热烈讨论——这是湖北美术学院《艺术概论》课程在楼堂馆所开展生动现场教学的一幕幕。

2024级艺术理论专业的同学在课程教师的带领下，走进美术馆、博物馆等文化空间，在真实作品面前感受艺术的深度与温度。24级文化产业管理专业熊文祺同学在观展后感慨道：“站在原作面前，我才真正理解了老师课堂上讲的‘笔触中蕴含的情感’，与在教室里看图片完全不同，这里的每一笔色彩都在说话。”24级艺术管理专业刘浩然同学对一幅反映乡村振兴的主题创作印象深刻：“艺术家用当代视角诠释乡土题材，让我明白了什么是真正的‘创造性转化’。这比书本上的理论更鲜活，更有说服力。”

“行走”的课堂教学设计，是湖北美术学院国家级一流本科课程《艺术概论》“三维融创”教学模式的重要环节。课程教师洪玲表示：“课程团队近年来不断创新教学模式，积极探索构建‘内容焕新、方法升级、场景贯通’的教学体系，教师在课堂上解析，在课堂外延伸思政教育和拓展实践能力。通过‘观展-评展-研展’的实践链条，结合课堂辩论、专题研讨等多元形式引导学生从作品本体出发，坚持让艺术理论教学‘活’起来，带领学生走进文化现场，在原作真迹面前直接感受艺术的力量，洞悉咀嚼文化的时代价值意蕴，让文化自信与艺术素养自然浸润学生心田。”

该课程建设团队成员还表示：“由团队开发的系列课程视频在多个平台传播，获得广泛关注；学生依托课程内容开展的研究性学习项目陆续在各类竞赛中取得优异成绩；同学们将所学所感转化为实际行动，积极参与公共教育活动，有力践行文化服务惠民。这门课程让思政教育与美育融合不再是抽象的概念，而成为一次次触动心灵的真实体验，在学子心中种下文化传承的种子。”